На этот провокационный вопрос есть сложный ответ: идти маленькими шагами, оставаясь в зоне ближайшего развития.
Зона ближайшего развития (ЗБР) — ключевое понятие в психологии, вокруг которого строится любое обучение и воспитание.
ЗБР — это то, что ребенок пока не может сделать сам, но может сделать совместно со взрослым, то есть с умной дозированной поддержкой. Обучение любым навыкам становится эффективным, если вести его в ЗБР.
Понятие «зона ближайшего развития» было сформулировано отечественным психологом Львом Семёновичем Выготским в начале 1930-х годов и остается в центре современной педагогики и психологии развития.
Разберём, что значит оставаться в ЗБР на двух примерах— первоклассницы Маши и пятиклассника Пети.
Маша учится складывать числа, а Петя учится кататься на коньках.
«Зона комфорта» — то, что ребенок делает быстро, легко и самостоятельно. Маша хорошо складывает однозначные числа в пределах 10 и редко ошибается. Петя уверенно стоит на коньках и медленно ездит, потому что пока не получается долго скользить.
«Зона паники» — то что пока не по силам даже с помощью. Маша не справится с примером 67+56, а Петя не может ездить спиной назад или совершать прыжки. Если регулярно требовать от ребенка или взрослого решения субъективно сложных задач, это приводит к демотивации или снижению самооценки.
Между «зоной комфорта» и «зоной паники» находится зона ближайшего развития. Это такие задания, которые чуть выше текущего уровня сложности и посильны для выполнения с подсказками, организующей помощью или наводящими вопросами.
💡Маше учитель показал, что для сложения с переходом через десяток 15+8, нужно разложить 8 и посчитать 15+5+3. При затруднениях учитель подсказывает нужный способ разложения.
❄️Чтобы научить Петю кататься на коньках, старший брат придерживал его за руки, когда Петя ехал, и постепенно отпускал, если у Пети получалось скользить.
ЗБР можно выделить в любом обучении — освоение новых знаний и навыков или преодоление собственных слабостей:
Знаю слова на китайском языке — Учитель моделирует схему фразы, я могу говорить предложениями.
Конфликтую с одноклассником — Папа показывает, как бы он поступил в этой ситуации, придумываем конкретные реплики.
Боюсь плавать один — Плаваю вместе с мамой, преодолевая страх глубины.
Возвращаясь к выполнению домашнего задания, которое мы обсуждали в этой статье, можно выделить такие зоны:
«Зона комфорта» — сделай сам как и когда хочешь — работает для тех предметов, с которыми нет сложностей для организованных и достаточно самостоятельных детей. Или обратная ситуация: «Сейчас мама всё сделает».
«Зона ближайшего развития» — взрослый контролирует следование расписанию дел на день, если сложности с организованностью. Или помощь по сути, когда взрослый задаёт наводящие вопросы, подсказывает план решения, подстраховывает с проверкой.
Зона ближайшего развития. Чек-лист для родителей
1️⃣ Реалистично оценивайте возможности ребенка, завышенные требования и ожидания загоняют в «зону паники», где обучение неэффективно, провоцируют стресс и демотивацию.
2️⃣ Формулируйте посильные задания, которые можно выполнить с некоторой поддержкой. Just-right challenge!
3️⃣ Будьте готовы прийти на помощь и включиться в задание или разбор сложной задачи. Давайте опору — наводящие вопросы, образец, подсказки.
4️⃣ Взрослый должен предложить помощь именно в слабом звене.
Например, эмоционально поддержать ребенка, если он не хочет плавать из-за страха глубины, а не из-за неумения плавать.
Развивать навык самопроверки, если «глупые» ошибки в диктанте связаны с невнимательностью, а не с ленью или незнанием правил.
5️⃣ Постепенно передавайте ответственность ребенку за выполнение задания, если чувствуете, что он уже достаточно хорошо понял суть, и наступило время для отработки и автоматизации через самостоятельные пробы и ошибки.
Зона ближайшего развития (ЗБР) — ключевое понятие в психологии, вокруг которого строится любое обучение и воспитание.
ЗБР — это то, что ребенок пока не может сделать сам, но может сделать совместно со взрослым, то есть с умной дозированной поддержкой. Обучение любым навыкам становится эффективным, если вести его в ЗБР.
Понятие «зона ближайшего развития» было сформулировано отечественным психологом Львом Семёновичем Выготским в начале 1930-х годов и остается в центре современной педагогики и психологии развития.
Разберём, что значит оставаться в ЗБР на двух примерах— первоклассницы Маши и пятиклассника Пети.
Маша учится складывать числа, а Петя учится кататься на коньках.
«Зона комфорта» — то, что ребенок делает быстро, легко и самостоятельно. Маша хорошо складывает однозначные числа в пределах 10 и редко ошибается. Петя уверенно стоит на коньках и медленно ездит, потому что пока не получается долго скользить.
«Зона паники» — то что пока не по силам даже с помощью. Маша не справится с примером 67+56, а Петя не может ездить спиной назад или совершать прыжки. Если регулярно требовать от ребенка или взрослого решения субъективно сложных задач, это приводит к демотивации или снижению самооценки.
Между «зоной комфорта» и «зоной паники» находится зона ближайшего развития. Это такие задания, которые чуть выше текущего уровня сложности и посильны для выполнения с подсказками, организующей помощью или наводящими вопросами.
💡Маше учитель показал, что для сложения с переходом через десяток 15+8, нужно разложить 8 и посчитать 15+5+3. При затруднениях учитель подсказывает нужный способ разложения.
❄️Чтобы научить Петю кататься на коньках, старший брат придерживал его за руки, когда Петя ехал, и постепенно отпускал, если у Пети получалось скользить.
ЗБР можно выделить в любом обучении — освоение новых знаний и навыков или преодоление собственных слабостей:
Знаю слова на китайском языке — Учитель моделирует схему фразы, я могу говорить предложениями.
Конфликтую с одноклассником — Папа показывает, как бы он поступил в этой ситуации, придумываем конкретные реплики.
Боюсь плавать один — Плаваю вместе с мамой, преодолевая страх глубины.
Возвращаясь к выполнению домашнего задания, которое мы обсуждали в этой статье, можно выделить такие зоны:
«Зона комфорта» — сделай сам как и когда хочешь — работает для тех предметов, с которыми нет сложностей для организованных и достаточно самостоятельных детей. Или обратная ситуация: «Сейчас мама всё сделает».
«Зона ближайшего развития» — взрослый контролирует следование расписанию дел на день, если сложности с организованностью. Или помощь по сути, когда взрослый задаёт наводящие вопросы, подсказывает план решения, подстраховывает с проверкой.
Зона ближайшего развития. Чек-лист для родителей
1️⃣ Реалистично оценивайте возможности ребенка, завышенные требования и ожидания загоняют в «зону паники», где обучение неэффективно, провоцируют стресс и демотивацию.
2️⃣ Формулируйте посильные задания, которые можно выполнить с некоторой поддержкой. Just-right challenge!
3️⃣ Будьте готовы прийти на помощь и включиться в задание или разбор сложной задачи. Давайте опору — наводящие вопросы, образец, подсказки.
4️⃣ Взрослый должен предложить помощь именно в слабом звене.
Например, эмоционально поддержать ребенка, если он не хочет плавать из-за страха глубины, а не из-за неумения плавать.
Развивать навык самопроверки, если «глупые» ошибки в диктанте связаны с невнимательностью, а не с ленью или незнанием правил.
5️⃣ Постепенно передавайте ответственность ребенку за выполнение задания, если чувствуете, что он уже достаточно хорошо понял суть, и наступило время для отработки и автоматизации через самостоятельные пробы и ошибки.
